24-04-2023
Белл-Ланкастерская система (Система взаимного обучения) — форма учебной работы, сущность которой состояла в обучении более старшими и знающими учениками учеников младшего возраста. Эта система возникла в 1798 году в Великобритании. Её разработчиками стали А. Белл и Дж. Ланкастер.
Сперва учитель занимался со старшими учащимися, которые, получив определённые знания, обучали им под руководством учителя более младших учащихся. Эти старшие и более успевающие учащиеся назывались мониторами.
Основные преимущества системы:
Основные недостатки системы:
Надлежащего обучения детей Белл-Ланкастерская система не обеспечивала, поэтому широкого распространения как основная форма учебной работы не получила. Вместе с тем интенсивно применялась в в ряде стран (США, Великобритания, Франция и др.) для обучения грамоте.
В России основоположником обучения по этой системы можно считать Якова Ивановича Герда[1]. Эта система использовалась в России в некоторых учебных заведениях с 1818 года, сохранилась в отдельных школах до 1860-х годов.
В Польше Ланкастерскую систему в первой четверти XIX века внедрял Ян Кржижановский.
Белл-Ланкастерская система.