Алекса́ндр Ильи́ч Са́венков — российский психолог и педагог, специалист в области диагностики и развития детской одарённости, обучения одарённых детей, психологии исследовательского обучения^[1], создатель научной школы «Психология одарённости и творчества».^[2] Доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор. Действительный член Академии педагогических и социальных наук.

Биография

В 1983 году окончил художественно-графический факультет Новосибирского государственного педагогического института.^[2]

Директор Института педагогики и психологии образования МГПУ, заведующий общеинститутской кафедрой психологии образования.^[2]

Преподаватель факультета дистанционного обучения МГППУ.^[3]

В 2012 году окончил магистратуру МПГУ по направлению «Психология» (программа «Психология управления образованием»).^[2]

Автор более 280 научных публикаций по проблемам психологии и педагогики.^[2]

Научно-педагогическая деятельность

Автор программы и председатель жюри проводимого с 2005 года Всероссийского конкурса «Исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я исследователь».^[2]

Руководитель секции «Психология» Центрального дома учёных РАН.^[2]

Разработчик и руководитель экспериментальной программы — «Одарённый ребёнок в массовой школе», которая внедряется в школах Москве, Екатеринбурге, Хабаровске, Южно-Сахалинске и Арзамасе.^[2]

Общественная деятельность

Помощник члена Совета Федерации В. С. Косоурова по работе в Совете Федерации на общественных началах.^[2]

Член Экспертного совета Комитета Совета Федерации по науке, образованию, культуре и информационной политике, член группы экспертов в области развития социальной инфраструктуры детства, индустрии детских товаров, безопасности информационной и детской продукции.^[2]

Член Экспертного совета Комитета по вопросам семьи, женщин и детей Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.^[2]

Награды

• Грамота Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации.^[2]

Научные труды

Монографии

• Савенков А. И. Одарённые дети в детском саду и школе. М., 2000;
• Савенков А. И. Одарённый ребёнок в массовой школе. М., 2001;
• Савенков А. И. Диагностика и развитие детской одарённости. М., 2001;
• Савенков А. И. Путь к одарённости. Исследовательское поведение дошкольников. СПб., 2004;
• Савенков А. И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. М., 2004;
• Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М., 2006.
• Савенков А. И. Педагогическая психология: В 2 т. Том 1. — М.: Издательского центра «Академия, 2009. — 416 с. ISBN 978-5-7695-5308-0
• Савенков А. И. Педагогическая психология: В 2 т. Том 2. — М.: Издательского центра «Академия, 2009. — 240 с. ISBN 978-5-7695-6295-2
• Савенков А. И. Психодидактика. — М.: Национальный книжный центр, 2012. — 360 с. ISBN 978-5-904827-68-7

Статьи

• Савенков А. И. Развитие детской одаренности в образовательной среде // 2071-9788.
• Савенков А. И. Теория и практика применения исследовательских методов обучения в дошкольном образовании // Детский сад от А до Я. — 2004. — № 2. — С. 22-56.
• Савенков А. И. Социальный интеллект как проблема психологии одаренности и творчества // 1813-8918.
• Савенков А. И. Индоктринация личности // 2071-9788.
• Савенков А. И. Эмоциональный и социальный интеллект как предикторы жизненного успеха // Вестник практической психологии образования. — М.: МГППУ, 2006. — № 1. — С. 30–38.
• Савенков А. И. Индоктринация личности (окончание) // 2071-9788.
• Савенков А. И. Викарное научение и подражаниекак факторы развития креативной личности // Развитие личности. — 2007. — № 4. — С. 58—70. — ISBN 2071-9788.
• Савенков А. И. «Дети индиго». Родословная опасного мифа // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2009. — № 2.
• Савенков А. И., Львова А. С., Вачкова С. Н., Любченко О. А., Никитина Э. К. Подготовка педагогов в магистратуре нового поколения // 2311-7273.