Образование в Бельгии регулируется и большей своей частью финансируется тремя сообществами: Фламандским, Французским и Немецкоязычным. Все три сообщества имеют единую систему школьного образования лишь с небольшими различиями. Национальное правительство играет малую роль в управлении образованием: непосредственно определяет возраст для обязательного образования и посредственно участвует в финансировании сообществ.

Школы могут быть разделены на три группы:

1. Школы принадлежащие сообществам.
2. Бюджетные общественные школы, управляемые провинциями и муниципалитетами.
3. Бюджетные бесплатные школы, в основном управляемые организациями при католической церкви.

Последняя группа является самой большой по количеству школ и учеников.

Образование в Бельгии обязательное в возрасте от 6 до 18 лет, то есть до выпуска из средней школы.

История

В прошлом между государственными и католическими школами возникали конфликты вокруг финансирования — шли споры о том, должны ли католические школы финансироваться государством. В 1958 году тремя крупными политическими партиями был принят Школьный пакт (фр.)русск., касающийся начального и среднего образования, который положил конец этим конфликтам. Основными положениями пакта были:

1. Независимый от родителей выбор ребенком образования.
2. Разрешение споров между группами школ.
3. Бесплатное образование.

Государственная реформа (англ.)русск. 1981 года передала часть ответственности и полномочий по вопросам образования с федерального уровня на уровень сообществ. А в 1988 году уже большинство вопросов образования решалось правительствами сообществ. Министерства образования располагаются в правительствах Фламандского (англ.)русск., Французского (англ.)русск. и Немецкоязычного (англ.)русск. сообщества. Так как Брюссель двуязычен, франко-нидерландский, то в нём есть школы как Французского сообщества, так и Фламандского. В муниципалитетах с языковыми льготами часто бывают школы принадлежащие сразу двум сообществам — нидерландо-французские или немецко-французские.

Ступени образования

Ступени образования одинаковы во всех сообществах:

• Базовое образование
  • Дошкольное образование: дети от 2,5 до 6 лет (не обязательно)
  • Начальное образование: дети от 6 до 12 лет (обязательно)
• Среднее образование: дети от 12 до 18 лет (обязательно)
• Высшее образование
  • Университет
  • Политехнический университет (англ.)русск./Профессионально-технический университет (англ.)русск.

Дошкольное образование

Бесплатное дошкольное образование предоставляется всем детям от 2,5 лет. В большинстве школ ребёнок может приступать к занятиям как только достигнет этого возраста, так что размер классов с младшими детьми постоянно растет в течение года. В Фламандском регионе количество наборов новых детей в классы ограничен до 6-ти раз в год. Цель дошкольного образования: развитие умственных и творческих навыков в игровой манере, умения выразить себя, общаться, быть самостоятельным. Уроки проводятся в неформальной обстановке, нет общепринятой программы и строгой системы оценки знаний.

Несмотря на то, что дошкольное образование не обязательное, более чем 90 % детей в соответствующей возрастной категории, поступают на обучение.

Большинство дошкольных заведений прикреплены к определенной начальной школе. Дошкольные и начальные заведения часто располагаются в одном здании. Некоторые школы предлагают специальное дошкольное образование для детей с ограниченными способностями.

Начальное образование

Обучение в начальной школе занимает 6 лет и предметная составляющая в большинстве школ одинакова. Начальное образование разделено на три стадии:

• Первая стадия (1 — 2 год)
• Вторая стадия (3 — 4 год)
• Третья стадия (5 — 6 год)

Обучение в начальной школе традиционно. В основном сосредоточено на развитии навыков чтения, письма и счета, но дает общие знания по биологии, музыке, религии, истории и т. д. Обычно занятия начинаются в 8:30 и заканчиваются около 15:30. Перерыв на обед между 12:00 и 13:30. В среду после обеда занятий нет. Суббота и воскресенье выходные. Занятия по чтению, письму и счету обычно проводятся утром, остальные предметы (биология, музыка, религия, история и сделай сам) — после обеда.

В фламандских школах в Брюсселе, и некоторых муниципалитетах рядом с бельгийской языковой границей, французский язык начинают преподавать с первого или второго года. Большинство других фламандских школ начинают обучение французскому только на третьей стадии, но уже на второй стадии французский можно брать, как необязательный предмет. Начальные школы в Французском сообществе обязаны преподавать второй язык — голландский или английский, в зависимости от школы. В начальных школах Немецкоязычного сообщества французский преподают обязательным предметом.

Существуют также частные школы для различных международных сообществ (для детей моряков или европейских дипломатов), которые расположены, в основном, в крупнейших городах или возле них. Некоторые школы предлагают специальное начальное образование для детей с ограниченными возможностями или нуждающихся в особом уходе.

Среднее образование

После окончания начальной школы, в возрасте около 12 лет, учащиеся поступают в среднюю школу, где и начинают определять курс своего дальнейшего развития в зависимости от уровня навыков, знаний и интересов.

Среднее образование состоит из трех стадий:

• Первая стадия (1 — 2 год)
• Вторая стадия (3 — 4 год)
• Третья стадия (5 — 6 год)

Средняя школа предоставляет ученику свободу выбирать какие предметы, в дополнение к базовой программе, он будет изучать. Эта свобода расширяется с каждой новой стадией. Первая стадия предоставляет широкий набор базовых дисциплин и только небольшой выбор дополнительных предметов: латынь, дополнительная математика и технологии. Эта стадия должна предоставить знания, которые помогут сориентироваться в широком наборе дисциплин на второй и третьей стадии. Вторая и третья стадии более узко специализированны во всех направлениях. В то время как младшие ученики могут выбирать максимум от 2-х до 4-х дополнительных часов в неделю, старшим доступен выбор тематических наборов предметов, или «меню»: математика-наука, экономика-языки, латынь-греческий. В итоге школьник контролирует большую часть своего образовательного процесса. Все же существуют и обязательные для всех базовые предметы: родной язык, физическая культура и т. д. Наличие последних позволяет сохранить классный метод распределения детей по группам.

Структура

Средняя школа поделена на 4 главных типа. Каждый тип состоит из набора различных направлений, который может варьироваться в зависимости от школы.

Основные типы таковы:

• Базовое среднее образование. Очень обширное базовое образование подготавливающее к поступлению в высшее учебное заведение по окончанию 6 классов. Обычно это университет или колледж. Направления (или комбинации направлений): древнегреческий и латынь, современные языки (усиленный французский и голландский, английский, немецкий и иногда испанский по выбору), науки (химия, физика, биология и география), математика, экономика, гуманитарные науки (психология, социология, медиаграмотность).

• Техническое среднее образование. Подразделяется на две группы: переходное и квалификационное. Переходное фокусируется на технических аспектах. Квалификационное фокусируется на практическом применении. Обе группы подразумевают общие знания математики, языков, истории, науки и географии, но в основном не на том уровне, что базовое среднее. Уроки менее теоретичны и более практичны. После 6 лет обучения студент готов для рынка труда (квалификационное) или продолжает учиться (переходное). Следующей ступенью может быть 7-й специализирующий год (большинство студентов квалификационной группы выбирают его), бакалавриат или даже магистратура. Направления: туризм, здравоохранение, педагогика, торговля, практическая инженерия, связь и т. д.

• Среднее профессионально-техническое образование. Практичное образование узкой специализации. Существуют направления, которые после 6-го года обучения предлагают 7-й, а иногда и 8-й, специализирующий год. Направления: плотничье дело, автомеханика, ювелирное дело, каменная кладка… Это единственное образование, которое не подготавливает для поступления в ВУЗ, если только студент не закончит 7-й и/или 8-й специализирующий год, что даст ему средне-технический диплом.

• Среднее художественное образование. Эти школы объединяют в себе базовое и обширное среднее образование с активной практикой изобразительного и театрального искусства. В зависимости от направления некоторые предметы могут быть чисто теоретическими, подготавливающими к высшему образованию. Направления: танцы (балетная школа), актерское мастерство, графическое и музыкальное искусство. Многие студенты после окончания этих школ поступают в консерватории, высшие балетные школы и школы актерского мастерства, а также в колледжи изобразительного искусства для дальнейшего образования.

Ученики с ограниченными возможностями могут получать Специальное средние образование нескольких типов.

Высшее образование

Высшее образование предоставляется двумя основными сообществами: Фламандским и Французским. Немецкоязычные абитуриенты обычно поступают либо в вузы Французского сообщества, либо едут на обучение в Германию.

Поступление в университет или колледж

В Бельгии, при наличии диплома о среднем образовании, всем желающим предоставляется возможность поступить в любой университет на их усмотрение. Исключение составляют абитуриенты, которые хотят получить образование по следующим направлениям:

• Медицина/Стоматология. Абитуриенты должны сдавать государственный экзамен, который был предложен в 90-х для контроля притока студентов. Экзамен включает в себя проверку знаний, абстрактного мышления (тест IQ) и тест на профессиональную пригодность. Этот экзамен в данное время сдают только во Фландрии.
• Искусство. Абитуриенты сдают вступительные экзамены, которые устраиваются каждым из колледжей самостоятельно и носят в основном практический характер.
• Инженерные науки. С последующим получением степени магистра наук (англ.)русск.. В этих вузах существует давняя традиция вступительных экзаменов (в основном математика). Во Фландрии данный экзамен отменили, но во Французском сообществе он остался.
• Управление. С последующим получением степени магистра делового администрирования. Эти вузы организуют вступительные экзамены, проверяющие персональную мотивацию и знания в определенной сфере бизнеса. Например для получения диплома магистра по управлению финансами требуются знания финансов организации и управления деятельностью.

Стоимость высшего образования

Регистрационный сбор для любого университета или колледжа устанавливается ежегодно правительством Французского или Фламандского сообщества. В зависимости от финансового состояния студента и потребности в финансовой помощи существует три варианта:

• Бюджетный студент. Получает финансовую помощь. В Фламандских вузах цена колеблется между 80 € и 100 €.
• Полубюджетный студент. Студент не квалифицируется под финансовую помощь, но из семьи с доходом менее 1286,09 €/месяц. В Фламандских вузах плата состоит 330,60 — 378,60 €/месяц.
• Небюджетный студент. Все, кто не нуждается в финансовой помощи и доходом более 1286,09 €/месяц. В Фламандских вузах стоимость образования колеблется между 500,40 и 567,80 €/месяц, а в франкоязычных вузах около 830 €/месяц.

Финансовая помощь предоставляемая правительством сообщества зависит от доходов семьи студента и других семейных обстоятельств, но никогда не превышает 5000 €/год. Помощь не зависит от оценок студента, но если студент провалит слишком много предметов, то может потерять стипендию.

Болонские изменения

До принятия Болонского процесса бельгийская система высшего образования имела следующие степени:

• Степень Бакалавр. Обычно трёхгодичная программа колледжа с проф-тех. уклоном, также называемая «коротким» или «одноступенчатым» высшим образованием.
• Степень Кандидат. Первые 2 года в университете (3 года в медицинском). В некоторых колледжах называется «долгосрочной» или «двухступенчатой» программой. Этот диплом не дает законченного образования, а только возможность пройти программу лиценциата.
  • Диплом Лиценциата. Вторая стадия, обычно дающая степень после 2-х лет (3 года для инженеров-строителей и юристов, 4 года для медиков).

Университетское образование считалось незаконченным до получения диплома лиценциата. Иногда можно было поменять специальность после получения диплома кандидата. Например: студент с дипломом кандидата по математике мог на третий год обучения поменять специальность на компьютерные науки. Иногда степень бакалавра могла приравниваться к кандидатскому диплому (с прохождением дополнительных курсов по необходимости), открывая доступ к 2-ум или 3-м годам образования в университете.

В результате Болонского процесса бельгийская система высшего образования приняла систему Бакалавр/Магистр:

• Бакалавр. 3 года. Степень профессионального бакалавра заменяет степень бакалавра и имеет законченность. Академический бакалавр: заменяет степень кандидата, не имеет законченности, дает возможность поступить на магистра.
• Магистр. Один или два года.

В Бельгии и университеты, и колледжи могут выпускать бакалавров и магистров и профессиональных, и академических.

После получения магистерской степени, одаренные студенты могут участвовать в исследовательской работе и получить докторскую степень. Докторов философии готовят лишь университеты.

Качество

В 2003 году, в исследованиях Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся средних школ ОЭСР, бельгийские школьники набрали относительно высокий балл. Результаты Фламандских школьников были значительно выше, чем у немецкоязычных, которые, в свою очередь, показали результат лучше, чем у франкоязычных школьников.

Индекс образования ООН, который вычисляется по грамотности среди взрослого населения и суммарному проценту учащихся начальных, средних и высших школ от всего населения, ставит Бельгию на 18-е место в мире по состоянию на 2011 год.

Примечания

• на английском языке (лицензия ; история правок источника). Перевод на русский язык по состоянию на 15 сентября 2013 года.